Lernstrategien zu Studienbeginn – Adaptionen und Modifikationen
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Date
2017
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Mit Hilfe von prä-post-Umfragen wurden Entwicklungen im Lernverhalten von über 1000 Studienanfänger*innen verschiedener ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge untersucht. Die Erkenntnisse lenken den Blick auf die Aspekte "Anstrengung“ und „Aufmerksamkeit", die im Rahmen des Projektes MP²-Mathe/Plus erfolgreich gefördert werden konnten.