Rezeption wissenschaftlicher Vorträge durch Studierende als Element der Lehrkräftebildung: Eine Explorationsstudie

dc.contributor.author	Postupa, Jennifer
dc.contributor.author	Beckstein, Eva-Maria
dc.date.accessioned	2025-11-21T07:32:30Z
dc.date.available	2025-11-21T07:32:30Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Der Besuch wissenschaftlicher Gastvorträge wird an einigen Standorten auch Studierenden als Teil des professional developments im Rahmen des Lehramtsstudiums nahegelegt. In der vorliegenden Exploration wird untersucht, welche Kompetenzbereiche des Professionswissens Studierende nach dem Besuch solcher Vorträge bei der Beantwortung schriftlicher Reflexionsaufträge als für sich relevant benennen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44363
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26131
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Unterrichtsplanung	de
dc.subject	Explorative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Rezeption wissenschaftlicher Vorträge durch Studierende als Element der Lehrkräftebildung: Eine Explorationsstudie	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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