Outcome- vs. Prozessdiagnostik: Fluide Intelligenz, Mathematikleistung und Strukturierungsfähigkeit bei der Mustererkennung im Vergleich

dc.contributor.author	Heiderich, Sabrina
dc.contributor.author	Brodowski, Greta
dc.date.accessioned	2024-12-05T11:57:30Z
dc.date.available	2024-12-05T11:57:30Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Beziehung zwischen statusdiagnostischen Testleistungen und mathematischen Prozessen ist in der Literatur umstritten. Mittels Korrelationen und latenten Profilanalysen werden in der Studie standardisierte IQ- und Mathematiktests sowie prozessorientierte Konstrukte einer visuell und verbal erfassten Strukturierungsfähigkeit bei Punktbildern analysiert, um mögliche Zusammenhänge und differenzierte Gruppen zu identifizieren. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die produktorientierten Testergebnisse nicht mit den prozessorientierten Parametern in Verbindung stehen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43077
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24910
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im Mathematikunterricht	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Outcome- vs. Prozessdiagnostik: Fluide Intelligenz, Mathematikleistung und Strukturierungsfähigkeit bei der Mustererkennung im Vergleich	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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