Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern zum Lehren und Lernen von Arithmetik (STELLA I)

dc.contributor.author	Bräunling, Katinka	de
dc.contributor.author	Eichler, Andreas	de
dc.contributor.author	Mischo, Christoph	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:00:51Z
dc.date.available	2014-01-17T14:00:51Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32289
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13754
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2011, 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 21. bis 25. Februar 2011 in Freiburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern zum Lehren und Lernen von Arithmetik (STELLA I)	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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