Mathematisches Problemlösen mithilfe eines KI-basierten Tutors

Heer, Benedikt Tobias

Mathematisches Problemlösen mithilfe eines KI-basierten Tutors

dc.contributor.author	Heer, Benedikt Tobias
dc.date.accessioned	2025-11-17T10:16:11Z
dc.date.available	2025-11-17T10:16:11Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Die Integration generativer Künstlicher Intelligenz ist derzeit ein Schwerpunkt bildungspolitischer Diskussionen und somit auch in der Mathematikdidaktik von großer Relevanz. Dieser Debatte folgend ist das Ziel der Fallstudie die Untersuchung des mathematischen Problemlösens hinsichtlich der Verwendung von Large Language Models. Dafür wurden Lernende des Abschlussjahrgangs eines Gymnasiums bei der Bearbeitung einer geometrischen Problemlöseaufgabe unter Zuhilfenahme eines KI-basierten Tutors videografiert und bezüglich des Zeitpunkts und der Art des Medieneinsatzes qualitativ analysiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44269
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26037
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Ebene Geometrie	de
dc.subject	Sekundarstufe II allgemeinbildend	de
dc.subject	Künstliche Intelligenz	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathematisches Problemlösen mithilfe eines KI-basierten Tutors	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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