Aspects of teachers' analysing competence in the domain of DPaCK – Digitality-related requirements and vignette-based approaches

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dc.contributor.authorKuntze, Sebastian
dc.contributor.authorFriesen, Marita
dc.contributor.authorKrummenauer, Jens
dc.contributor.authorSkilling, Karen
dc.contributor.authorFernández, Ceneida
dc.contributor.authorIvars, Pere
dc.contributor.authorLlinares, Salvador
dc.contributor.authorHealy, Lulu
dc.contributor.authorSamková, Libuše
dc.date.accessioned2021-08-13T15:08:15Z
dc.date.available2021-08-13T15:08:15Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/40425
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-22300
dc.language.isoen
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 55. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 01. März 2021 bis 25. März 2021
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 55, 2021de
dc.subjectBeiträge zum Mathematikunterrichtde
dc.subjectDidaktik der Mathematikde
dc.subject.ddc510
dc.titleAspects of teachers' analysing competence in the domain of DPaCK – Digitality-related requirements and vignette-based approachesen
dc.typeText
dc.type.publicationtypeconferenceObject
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittruede
eldorado.secondarypublicationfalse

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