Inklusiv und nicht-inklusiv, wo liegt der Unterschied? Vorstellungen von Lehrpersonen zur Konstruktion und Transmission mathematischen Wissens

dc.contributor.author	Bertram, Jennifer
dc.contributor.author	Albersmann, Natascha
dc.contributor.author	Rolka, Katrin
dc.date.accessioned	2020-02-20T09:16:58Z
dc.date.available	2020-02-20T09:16:58Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38761
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20680
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Inklusiv und nicht-inklusiv, wo liegt der Unterschied? Vorstellungen von Lehrpersonen zur Konstruktion und Transmission mathematischen Wissens	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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