Theoretische Perspektiven auf systemisches Denken für eine BNE – Konkretisierung an einem System um Bienen und Menschen

Brück, Johanna; Lengnink, Katja

Theoretische Perspektiven auf systemisches Denken für eine BNE – Konkretisierung an einem System um Bienen und Menschen

dc.contributor.author	Brück, Johanna
dc.contributor.author	Lengnink, Katja
dc.date.accessioned	2026-01-27T19:34:50Z
dc.date.available	2026-01-27T19:34:50Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Die Bewältigung zukünftiger Herausforderungen im Kontext einer BNE erfordert einen „kompetenten Umgang mit Komplexität, Dynamik und Zielpluralität“ (Bräutigam, 2014, S. 7). Die Förderung solcher Kompetenzen verfolgt der Ansatz des systemischen Denkens. Dazu gibt es neben einem mathematikdidaktischen Ansatz von Ossimitz (2000) vielversprechende Modelle aus weiteren Fachdidaktiken. Diese werden im Vortrag verglichen und anhand eines Systems um Bienen und Menschen konkretisiert. Dabei werden reflexionsorientierte Ansätze (Skovsmose, 1998) zur Präzisierung systemischen Denkens einbezogen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44530
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26298
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Sekundarstufe I allgemeinbildend	de
dc.subject	Unterrichtsplanung	de
dc.subject	Unterrichtsreflexion	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	BNE	de
dc.subject	Vernetzung von Fachinhalten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Theoretische Perspektiven auf systemisches Denken für eine BNE – Konkretisierung an einem System um Bienen und Menschen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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