Geschlechterspezifische Unterschiede in der Entwicklung von Leseflüssigkeit und sinnentnehmendem Lesen hinsichtlich zusätzlicher Fördermaßnahmen im Rahmen einer Längsschnittuntersuchung in drei Grundschulklassen der Jahrgangsstufe zwei in Levumi

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dc.contributor.advisorAnderson, Sven
dc.contributor.authorBacha, Melina
dc.contributor.refereeGebhardt, Markus
dc.contributor.refereeSchurig, Michael
dc.date.accessioned2018-12-18T08:51:52Z
dc.date.available2018-12-18T08:51:52Z
dc.date.issued2018-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/37841
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19836
dc.language.isodede
dc.subject.ddc360
dc.titleGeschlechterspezifische Unterschiede in der Entwicklung von Leseflüssigkeit und sinnentnehmendem Lesen hinsichtlich zusätzlicher Fördermaßnahmen im Rahmen einer Längsschnittuntersuchung in drei Grundschulklassen der Jahrgangsstufe zwei in Levumide
dc.typeText
dc.type.publicationtypemasterThesisde
dcterms.accessRightsopen access
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