BeSt Teacher: Ein Testinstrument zur Erfassung des Lehrerprofessionswissens im Bereich der Beschreibenden Statistik
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Das Projekt BeSt Teacher soll Einblick in das Professionswissen von Mathematiklehrkräften
der Sekundarstufe I im Bereich der Beschreibenden
Statistik (BeSt) geben. Der dafür entwickelte Online-Fragebogen umfasst
Items zu Fachwissen, fachdidaktischem Wissen sowie Kontextvariablen
zur Lehrerselbstwirksamkeit und zu Emotionen. Erste Zwischenergebnisse
zeigen eine Bandbreite im Fachwissen sowie in der Komplexität der Antworten
zu fachdidaktischen Inhalten.