Inklusiver Mathematikunterricht im Förderschwerpunkt Lernen in der Sekundarstufe I – ein exemplarisches Ergebnis aus dem QL-Projekt

Thumbnail Image

Files

BzMU19_SZUECS.pdf (327.38 KB)

Date

2019

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Alternative Title(s)

Abstract

Description

Table of contents

Keywords

Subjects based on RSWK

Citation

URI

http://hdl.handle.net/2003/38786
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20705

Collections

2019

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By