Forschung macht Schule? – Mathematikdidaktik im Praxiskontext
| dc.contributor.author | Gasteiger, Hedwig | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-19T13:49:34Z | |
| dc.date.available | 2018-02-19T13:49:34Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Ohne Schülerinnen und Schüler, ohne Unterricht, ohne Lehrkräfte ist mathematikdidaktische Forschung kaum möglich. Unsere Forschung erfolgt in der Regel mit einem klaren Blick auf die Schulpraxis. Allerdings ist oft unklar, ob die Blickrichtung auch in die umgekehrte Richtung geht: ob und inwieweit unsere Forschungsergebnisse auch die Schulwirklichkeit beeinflussen. Im Folgenden wird den Fragen nachgegangen, wie wirksam mathematikdidaktische Forschung in der Schulpraxis ist, und auch, wie sie vielleicht noch wirksamer werden könnte. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/36463 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18464 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Forschung macht Schule? – Mathematikdidaktik im Praxiskontext | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |