Eine unterrichtspraktische Diagnose im Bereich Algebra?

dc.contributor.author	Meyer, Alexander	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:26:59Z
dc.date.available	2014-01-17T14:26:59Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32704
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-14014
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 4.3.2013 bis 8.3.2013 in Münster	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 47, 2013	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Eine unterrichtspraktische Diagnose im Bereich Algebra?	de
dc.title.alternative	Chancen einer schülerzentrierten Diagnose auf Basis algebraischer Denkmuster	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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