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Video-vignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen von Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht

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Date

2016

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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http://hdl.handle.net/2003/35569
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17610

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2016