Moderierte Sektion: Wertschätzen und Praktizieren von Monitoring und diskursiver Unterrichtskultur

dc.contributor.author	Cohors-Fresenborg, Elmar	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:15:37Z
dc.date.available	2013-12-13T10:15:37Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31339
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13221
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Moderierte Sektion: Wertschätzen und Praktizieren von Monitoring und diskursiver Unterrichtskultur	de
dc.title.alternative	Ein Erklärungsversuch für Erfolg mathematischen Lernens und Lehrens	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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