Schnittstellenaufgaben – Brücken zwischen Schul- und Hochschulmathematik

Giesen, Marie; Yakar, Elifnur; Heitzer, Johanna

Schnittstellenaufgaben – Brücken zwischen Schul- und Hochschulmathematik

dc.contributor.author	Giesen, Marie
dc.contributor.author	Yakar, Elifnur
dc.contributor.author	Heitzer, Johanna
dc.date.accessioned	2025-11-21T08:55:54Z
dc.date.available	2025-11-21T08:55:54Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Das vor 117 Jahren von Felix Klein als doppelte Diskontinuität in der Lehrkräftebildung Mathematik beschriebene Phänomen kann bis heute nicht als behoben gelten. Als Lösungsbeiträge zu Studienbeginn schlägt Hefendehl-Hebeker (2013) Schnittstellenaktivitäten vor. Als solche werden an der RWTH Aachen seit dem vergangenen Wintersemester in Kooperation von Fachdidaktik und Fach entwickelte Schnittstellenaufgaben eingesetzt. Im Kurzvortrag werden konkrete Aufgaben zur Linearen Algebra und Analysis einschließlich ihrer Einbettung in die Anfangssemester und erste Einsatzerfahrungen vorgestellt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44129
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25897
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Algebra	de
dc.subject	Mengen, Funktionen und Analysis	de
dc.subject	Übergang Schule Hochschule – speziell Lehramt	de
dc.subject	Übergang Hochschule Schule	de
dc.subject	Stoffdidaktik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Schnittstellenaufgaben – Brücken zwischen Schul- und Hochschulmathematik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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