AI for Inclusive Learning in Higher Education: Diversity, Accessibility, and Mental Health

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dc.contributor.authorLoitsch, Claudia
dc.contributor.authorStriegl, Julian
dc.date.accessioned2024-05-28T12:21:50Z
dc.date.available2024-05-28T12:21:50Z
dc.date.issued2024-05-16
dc.description.abstractThe paper addresses the role of artificial intelligence (AI) in promoting inclusive and diversity-aware learning environments in higher education. It emphasizes the importance of equal access to education, especially for people with different abilities and backgrounds. The narrative paper explores inclusive learning, personalized learning, adaptive learning through AI, and user models for inclusion. It emphasizes the diversity of learners, study-related disabilities, and the challenges of mental health in higher education. Examples of AI applications in the areas of adaptive learning, improving accessibility, and supporting mental health are presented. In addition, an outlook on future developments is given, highlighting the positive potential of AI in creating inclusive learning environments while pointing out the challenges related to addressing diversity and inclusion.en
dc.description.abstractDieser Beitrag befasst sich mit der Rolle von künstlicher Intelligenz (KI) in der Förderung inklusiver und diversitätsbewusster Lernumgebungen in der Hochschulbildung. Es unterstreicht die Bedeutung eines gleichberechtigten Zugangs zur Bildung, insbesondere für Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Hintergründen. Der Artikel befasst sich mit inklusivem Lernen, personalisiertem Lernen, adaptivem Lernen durch KI und Nutzer*innenmodellen für Inklusion. Betont werden die Vielfalt der Lernenden, studienrelevante Beeinträchtigungen und die Herausforderungen der psychischen Gesundheit in der Hochschulbildung. Es werden Beispiele für KI-Anwendungen in den Bereichen adaptives Lernen, Verbesserung der Barrierefreiheit und Unterstützung der psychischen Gesundheit vorgestellt. Darüber hinaus wird ein Ausblick auf künftige Entwicklungen gegeben, der das positive Potenzial der KI bei der Schaffung inklusiver Lernumgebungen hervorhebt und gleichzeitig auf die Herausforderungen im Zusammenhang mit der Berücksichtigung von Vielfalt und Inklusion hinweist.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/42528
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24364
dc.language.isoende
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/de
dc.subject.ddc360
dc.subject.ddc370
dc.titleAI for Inclusive Learning in Higher Education: Diversity, Accessibility, and Mental Healthen
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypeBookPartde
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.secondarypublicationfalsede

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Die Rehabilitationstechnologie im Wandel: eine Mensch-Technik-Umwelt Betrachtung