Risiko als interdisziplinärer Begriff - Eine Expert:innen-Befragung aus mathematischer Perspektive

dc.contributor.author	Eichler, Andreas
dc.contributor.author	Büchter, Theresa
dc.contributor.author	Binder, Karin
dc.date.accessioned	2024-11-22T15:48:42Z
dc.date.available	2024-11-22T15:48:42Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Da Situationen, die mit einem Risiko behaftet sind, in modernen Gesellschaften vielfältig vorkommen, wird immer wieder die Ausbildung von Risikokompetenz bereits in der Schule gefordert. Das interdisziplinäre Projekt siMINT zielt daher auf die interdisziplinäre Ausbildung von Risikokompetenz. Da eine eindeutige Definition von Risiko wie Risikokompetenz fehlt, soll in diesem Beitrag der Begriff des Risikos und darauf aufbauend der Risikokompetenz in unterschiedlichen Auslegungen theoretisch diskutiert und eine Expert:innen-Befragung zu Risiko und Risikokompetenz vorgestellt werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42909
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24742
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Expert:innen-Befragung zu den Begriffen Risiko/ Risikokompetenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Risiko als interdisziplinärer Begriff - Eine Expert:innen-Befragung aus mathematischer Perspektive	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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