Empirische Studie zum Vorwissen von Fünftklässlerinnen und Fünftklässlern zu negativen Zahlen

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BzMU14-4ES-Schindler-284.pdf (672.57 KB)

Date

2014

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/33340
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15500

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2014