Fachdidaktisches Wissen von (angehenden) Primarlehrpersonen zum mathematischen Argumentieren am Übergang von Studium und Beruf

Kurzanzeige
dc.contributor.authorLampart, Jonas
dc.contributor.authorBrunner, Esther
dc.date.accessioned2025-11-19T10:18:47Z
dc.date.available2025-11-19T10:18:47Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractFachdidaktisches Wissen von Lehrpersonen ist essenziell, um Schüler*innen Inhalte zugänglich zu machen (Shulman, 1986). Stankovic & Brunner (2023) nennen hierzu die Facetten „Diagnostisches Wissen“ und „Unterrichtsgestaltungs-/Förderwissen“. Im Beitrag werden diese am mathematischen Argumentieren beleuchtet und anhand von Vignetten der Frage nachgegangen, welches Wissen Lehrpersonen (a) am Ende ihres Studiums bzw. (b) im zweiten Berufsjahr aufweisen. Es zeigt sich, dass Lehrpersonen mit Berufserfahrung in allen Wissensfacetten ein höheres Wissen aufweisen als Studienabgänger*innen.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44323
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26091
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectPrimarstufede
dc.subjectArgumentieren und Beweisende
dc.subjectEbene Geometriede
dc.subjectStochastikde
dc.subjectArithmetikde
dc.subjectUnterrichtsplanungde
dc.subjectDiagnosede
dc.subjectExplorative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleFachdidaktisches Wissen von (angehenden) Primarlehrpersonen zum mathematischen Argumentieren am Übergang von Studium und Berufde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

Dateien

Originalbündel

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1
Vorschaubild
Name:
BzMu25_LAMPART_Argumentieren.pdf
Größe:
1.28 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Beschreibung:
DNB
Herunterladen

Lizenzbündel

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1
Vorschaubild
Name:
license.txt
Größe:
4.82 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Beschreibung:
Herunterladen

Sammlungen

2025