Förderung des Dezimalbruchverständnisses mit Erklärvideos

dc.contributor.author	Brüggemeyer, Lia
dc.contributor.author	Hußmann, Stephan
dc.date.accessioned	2024-12-05T11:40:00Z
dc.date.available	2024-12-05T11:40:00Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Studie fokussiert im Rahmen der fachdidaktischen Entwicklungsforschung Erklärvideos zum Thema Dezimalbrüche und untersucht, wie konzeptuelles Wissen nachhaltig und effektiv durch Videos vermittelt und verstanden werden kann. Vorgestellt werden erste Einblicke in eine empirische Erprobung, die die Herausforderungen und Chancen innerhalb der Lernprozesse ermitteln soll. Das Ziel ist es, Kompetenzen und potenziell nicht tragfähige Vorstellungen der Schüler*innen zu identifizieren und mithilfe der Erklärvideos zu fördern.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43066
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24899
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Diagnose und Förderung	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Förderung des Dezimalbruchverständnisses mit Erklärvideos	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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