Diagnose von Grundwissen und Grundkönnen durch ein adaptives Testverfahren

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dc.contributor.authorFeldt-Caesar, Nora
dc.contributor.authorBruder, Regina
dc.date.accessioned2014-05-19T14:11:59Z
dc.date.available2014-05-19T14:11:59Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractNach wie vor stellt mathematisches Grundwissen und Grundkönnen ein zentrales Thema der fachdidaktischen Diskussion dar. Dabei geht es nicht nur um die Konzeptualisierung und Festlegung konkreter Inhalte, sondern auch um Möglichkeiten der Diagnose.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/33149
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15455
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenzde
dc.subject.ddc510
dc.titleDiagnose von Grundwissen und Grundkönnen durch ein adaptives Testverfahrende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeconferenceObject
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