Wie entwickelt sich die Analysekompetenz angehender Mathematiklehrkräfte in der zweiten Ausbildungsphase? Eine Längsschnittstudie aus dem Projekt EKoL

dc.contributor.author	Friesen, Marita
dc.contributor.author	Kuntze, Sebastian
dc.date.accessioned	2020-02-24T11:38:17Z
dc.date.available	2020-02-24T11:38:17Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38897
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20816
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie entwickelt sich die Analysekompetenz angehender Mathematiklehrkräfte in der zweiten Ausbildungsphase? Eine Längsschnittstudie aus dem Projekt EKoL	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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