Verschiedene Lösungswege zum Bruch als Anteil nach dem Konzept der SEB von Bauersfeld

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BzMu2020_FELLMANN-id104.pdf (181.69 KB)

Date

2020

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/39397
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21298

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2020