Lehrende als Coaches

dc.contributor.author	Eder, Franziska
dc.contributor.author	Scholkmann, Antonia
dc.date.accessioned	2011-12-22T09:48:17Z
dc.date.available	2011-12-22T09:48:17Z
dc.date.issued	2011-09-01
dc.identifier.issn	0949-2429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/29249
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-3266
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Hochschuldidaktisches Zentrum der Technischen Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 22. Jahrgang 2011 Heft 2	de
dc.subject.ddc	370
dc.title	Lehrende als Coaches	de
dc.title.alternative	Lernbegleitung von Studierenden am Beispiel des Tutoring im problem-based learning (PBL)	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

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