Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode

Eder, Franziska; Roters, Bianca; Scholkmann, Antonia; Valk-Draad, Maria Paula

Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode

dc.contributor.author	Eder, Franziska
dc.contributor.author	Roters, Bianca
dc.contributor.author	Scholkmann, Antonia
dc.contributor.author	Valk-Draad, Maria Paula
dc.date.accessioned	2011-06-30T07:46:38Z
dc.date.available	2011-06-30T07:46:38Z
dc.date.issued	2011-06-30
dc.description.abstract	Das Forschungsprojekt PBL am Hochschuldidaktischen Zentrum (HDZ) der Technischen Universität (TU) Dortmund untersucht unter dem Titel „Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode“ in der Förderlinie „Hochschulforschung als Beitrag zur Professionalisierung der Hochschullehre“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) die Effektivität problembasierten Lernens. Die zentrale Fragestellung des Projekts PBL ist die Überprüfung der Effektivität dieses didaktischen Ansatzes für den Erwerb von und den Umgang mit fachlich relevanten Kompetenzen. Dazu vergleicht es in zwei unabhängigen Stichproben das Testergebnis eines speziell für diese Fragestellung entwickelten Testverfahrens, die sogenannte textbasierte Testung. Eine weitere Fragestellung des Projekts ist die nach dem Einfluss der Einstellung von Lehrenden in problembasierten und nicht-problembasierten Curricula auf den Lernerfolg der Studierenden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/28893
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1933
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Kompetenzerwerb	de
dc.subject	problem based learning	en
dc.subject	problembasiertes lernen	de
dc.subject	text based test	en
dc.subject	textbasierter Test	de
dc.subject	universitäre Lehre	de
dc.subject	Wirksamkeit	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.rswk	Hochschule	de
dc.subject.rswk	Hochschulunterricht / Didaktik	de
dc.subject.rswk	Lernen	de
dc.title	Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode	de
dc.title.alternative	Ergebnisbericht einer Pilotstudie mit Studierenden in der Schweiz und Deutschland	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	workingPaper	de
dcterms.accessRights	open access

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