Selbstlernplattform für Lehrkräfte zum Erstellen von digital gestützten Lernumgebungen mit der App ‚Kombi‘

dc.contributor.author	Mense, Sophie
dc.date.accessioned	2025-01-10T16:20:48Z
dc.date.available	2025-01-10T16:20:48Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Ziel des Projekts ist die Erforschung der Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften durch asynchrone Selbstlernplattformen mit Fokus auf den unterrichtlichen Einsatz neuer digitaler Tools. Hierfür wurde eine asynchrone Selbstlernplattform entwickelt, welche Grundschullehrkräfte mit Hilfe von bereitgestellten Ressourcen dabei unterstützen soll, digital gestützte Kombinatorik-Lernumgebungen mit der App ‚Kombi‘ zu erstellen. Mit dem Documentational Approach (Gueudet & Trouche, 2009) werden die Nutzungsweisen der Selbstlernplattform durch die Lehrkräfte bei der Unterrichtsplanung untersucht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43308
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25140
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Selbstlernplattform für Lehrkräfte zum Erstellen von digital gestützten Lernumgebungen mit der App ‚Kombi‘	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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