Sortieren und Begründen als Indikator für flexibles Rechnen? Eine Untersuchung mit Grundschülern aus Deutschland und den USA

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BzMU14-4ES-Rathgeb-Schnierer-181.pdf (1.35 MB)

Date

2014

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/33293
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-125

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2014