Kognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihen

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dc.contributor.authorPahlsmeier, Zita
dc.contributor.authorEbers, Patrick
dc.contributor.authorBarzel, Bärbel
dc.contributor.authorHussmann, Stephan
dc.contributor.authorLeinigen, Andreas
dc.contributor.authorMentrop, Maike
dc.contributor.authorNührenbörger, Marcus
dc.contributor.authorSchacht, Florian
dc.contributor.authorWalter, Daniel
dc.date.accessioned2025-12-12T11:01:00Z
dc.date.available2025-12-12T11:01:00Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractUm digitale Medien kognitiv aktivierend im Mathematikunterricht einzusetzen, wurden im Projekt ComeMINT zwei schulformspezifische Fortbildungsreihen (P und Sek 1) entwickelt und erprobt. Aus der empirischen Erhebung am Ende des ersten Durchganges wurden Bedarfe zur Weiterentwicklung der Konzeption abgeleitet. Diese zielt vor allem auf eine stärkere fachliche Akzentuierung des kognitiv aktivierenden Umgangs und die Beachtung fachlicher Unterstützungen einzelner Schüler:innen mit digitalen Medien. Vorgestellt werden die Fortbildungskonzeptionen beider Durchgänge und erste Forschungsergebnisse.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44458
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26226
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectFort- und Weiterbildungde
dc.subjectUnterrichtsplanungde
dc.subjectUnterrichtsreflexionde
dc.subjectQualitative Studiede
dc.subjectUmgang mit Medien und Werkzeugende
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subject.ddc510
dc.titleKognitive Aktivierung mit digitalen Medien im Mathematikunterricht. Konzeption und Ergebnisse zweier Fortbildungsreihende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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