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Sonstige Titel
Von der Buchausleihe zur Leseförderung: Lesedidaktische Kompetenzen von Bibliotheken im Selbst- und Fremdbild
Eine empirische Studie zu Angebot und Nachfrage außerschulischer Leseförderung in Öffentlichen Bibliotheken unter lesedidaktischer Perspektive
Eine empirische Studie zu Angebot und Nachfrage außerschulischer Leseförderung in Öffentlichen Bibliotheken unter lesedidaktischer Perspektive
Zusammenfassung
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Leseforschung, Kooperative Bildungsverantwortung, Grounded theory, Bibliothek, Lesedidaktik, Lesekompetenz
Schlagwörter nach RSWK
Leseforschung, Grounded theory, Bibliothek, Leseerziehung, Lesekompetenz