Beeinflusst das Professionswissen geschlechtsspezifische Erwartungseffekte?

Thumbnail Image

Files

BzMu2020_HEINZE-id307.pdf (186.53 KB)

Date

2020

Authors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Alternative Title(s)

Abstract

Description

Table of contents

Keywords

Subjects based on RSWK

Citation

URI

http://hdl.handle.net/2003/39462
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21354

Collections

2020