Kriterienkataloge zur Auswahl von Schulbüchern für den Mathematikunterricht

dc.contributor.author	Fischer, Franziska
dc.contributor.author	Sievert, Henning
dc.contributor.author	Heinze, Aiso
dc.date.accessioned	2024-11-22T16:13:54Z
dc.date.available	2024-11-22T16:13:54Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die Auswahl eines Schulbuchs für ihren Unterricht gehört zu den Aufgaben von Mathematiklehrkräften. Anhand welcher Kriterien diese Auswahl erfolgt ist jedoch weitgehend unbekannt. Die hier vorgestellte Studie geht entsprechend der Frage nach, welche Hilfen in Form von Kriterienkatalogen für die Auswahl und Qualitätsbeurteilung von Mathematikschulbüchern bereits existieren und welche Kriterien darin enthalten sind. Dazu wurden die systematisch recherchierten Checklisten analysiert und anschließend verschiedene Typen charakterisiert. Der Beitrag gibt einen Einblick in erste Ergebnisse.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42917
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24750
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Schulbuch	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kriterienkataloge zur Auswahl von Schulbüchern für den Mathematikunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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