Kreativität in der Hochschullehre

Haertel, Tobias; Terkowsky, Claudius

Kreativität in der Hochschullehre

dc.contributor.author	Haertel, Tobias
dc.contributor.author	Terkowsky, Claudius
dc.date.accessioned	2014-11-26T14:26:06Z
dc.date.available	2014-11-26T14:26:06Z
dc.date.issued	2013-09
dc.description.abstract	In vielen Bereichen sehen wir uns heute mit der Forderung "Sei kreativ!" konfrontiert. Mit Kreativität verbindet man u.a. das Finden neuer Lösungen für ein Problem. Dabei erliegen wir häufig der Annahme, Kreativitätstechniken bräuchten nur eingesetzt zu werden, damit dies auch erfolgreich gelingt. Was aber ist Kreativität überhaupt? Und - in Bezug auf die Lehre - wie kann man Studierende dazu bringen, selbst kreativ zu werden? Tobias Haertel und Claudius Terkowsky zeigen dies in ihrem Beitrag mittels eines Modells, das den Kreativitätsbegriff in der Lehre anhand von sechs Facetten beschreibt.	de
dc.identifier.citation	Haertel, Tobias; Terkowsky, Claudius (2013): Kreativität in der Hochschullehre. In: Journal Hochschuldidaktik, 24. Jg., 2013, Nr. 1+2, S. 28-30	de
dc.identifier.issn	0949-2429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33721
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7445
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Zentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik;2013, 1+2
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 24. Jahrgang 2013 Heft 1 und 2	de
dc.subject	Konzept	de
dc.subject	Kreativität	de
dc.subject	Kreativitätsförderung	de
dc.subject	Hochschullehre	de
dc.subject	Motivation	de
dc.subject	Student/Studentin	de
dc.subject.ddc	370
dc.title	Kreativität in der Hochschullehre	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

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