Zentrale Prüfungen am Ende der Klasse 10

Büchter, Andreas

Zentrale Prüfungen am Ende der Klasse 10

dc.contributor.author	Büchter, Andreas	de
dc.date.accessioned	2013-10-04T10:25:25Z
dc.date.available	2013-10-04T10:25:25Z
dc.date.issued	2007
dc.description.abstract	Seit Mitte der 1990er Jahre sammelt das Deutsche Schulsystem zunehmend Erfahrungen mit Schulleistungsstudien, zentralen Vergleichsarbeiten und einer neuen Generation zentraler Prüfungen. In Nordrhein-Westfalen werden im Frühjahr 2007 erstmals zentrale Prüfungen am Ende der Klasse 10 geschrieben. Alle Berichte aus Bundesländern und anderen Nationen mit zentralen Prüfungen zeigen, dass diese eine stark normierende Wirkung auf den Unterricht ausüben stärker als die Schulleistungsstudien oder Vergleichsarbeiten. Solche Erfahrungen sind Grund genug, sich bei der Konzeption, Implementation und Auswertung zentraler Prüfungen fortwährend Rechenschaft über intendierte und zu vermeidende Rückwirkungen abzulegen. Dieser Beitrag gibt einen Überblick über Instrumente der Leistungsmessung und deren Funktionen, stellt Hintergründe und Merkmale zentraler Prüfungen und Produkte der Entwicklungsarbeit für zentrale Prüfungen dar und schätzt (vermutete) Wirkungen auf die Unterrichtspraxis ab.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30960
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-5843
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Zentrale Prüfungen am Ende der Klasse 10	de
dc.title.alternative	Wirkungen auf Unterricht und Leistungsbewertung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: 129.pdf
Size:: 92.7 KB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: DNB

Download

Collections

2007