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Professionelle Kompetenzen von angehenden Lehrkräften und Lehrkräften im Seiteneinstieg: das Projekt kyMa

Kurzanzeige
dc.contributor.authorFörtsch, Katrin
dc.contributor.authorAlbu, Carina
dc.contributor.authorRach, Stefanie
dc.contributor.authorGeisler, Sebastian
dc.contributor.authorLindmeier, Anke M.
dc.date.accessioned2024-11-22T17:53:13Z
dc.date.available2024-11-22T17:53:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractObwohl es bereits zahlreiche Studien zur professionellen Kompetenzen gibt, die die Entwicklung einzelner Kompetenzfacetten, wie beispielsweise des professionellen Wissens, der Wahrnehmung oder motivational-affektive Aspekte, fokussieren, fehlt es an Studien, die einen breiten Blick auf die Kompetenzentwicklung liefern. Insbesondere zum Professionalisierungsweg von Seiteneinsteiger:innen liegen bisher nur wenig gesicherte Daten vor. Vor diesem Hintergrund wurde das Projekt kyMa (know your Math) initiiert.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/42933
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24766
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2024de
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subjectAnalyse professioneller Kompetenzen von angehenden Lehrkräften und Lehrkräften im Seiteneinstieg mit Fach Mathematikde
dc.subjectLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)de
dc.subject.ddc510
dc.titleProfessionelle Kompetenzen von angehenden Lehrkräften und Lehrkräften im Seiteneinstieg: das Projekt kyMade
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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