Und was magst du an Mathe? Ein Instrument zur Messung verschiedener Valenzen im mathematischen Weltbild

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dc.contributor.authorGöller, Robin
dc.date.accessioned2025-11-17T13:22:45Z
dc.date.available2025-11-17T13:22:45Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDer Beitrag stellt einen Fragebogen vor, der zum Ziel hat, individuelle Valenzen (Wertigkeiten) verschiedener Aspekte des mathematischen Weltbilds zu erfassen. Basierend auf Daten von 47 Lehramtsstudierenden zeigt eine explorative Faktorenanalyse, dass Valenzen für Anwendungs-, Schema-, Formalismus und Prozess-Aspekt empirisch unterschieden und reliabel erfasst werden können. Dies ermöglicht zukünftig beispielweise Gruppenunterschiede in diesen Valenzen oder Zusammenhänge dieser Valenzen mit anderen Variablen, die sich in qualitativen Studien angedeutet haben, auch quantitativ zu untersuchen.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44215
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25983
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectÜbergang Schule Hochschulede
dc.subjectÜbergang Schule Hochschule – speziell Lehramtde
dc.subjectMotivationde
dc.subjectExplorative Studiede
dc.subjectEmotionen in Lehr-Lern-Prozessende
dc.subject.ddc510
dc.titleUnd was magst du an Mathe? Ein Instrument zur Messung verschiedener Valenzen im mathematischen Weltbildde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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