Gezieltes Diagnose-Feedback auf Schüler:innenebene für einen nachhaltig souveränen Umgang mit Prozenten
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Date
2025
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Abstract
Das SMART-Projekt (Specific Mathematics Assessment that Reveal Thinking) entwickelt und beforscht ein Online-Testinstrument, welches das individuelle konzeptuelle Wissen bei Schüler:innen schnell und treffsicher diagnostiziert. Die Rückmeldung fokussiert dabei nicht auf eine Lösungsquote, sondern darauf, welche konkreten Grundvorstellungen ein:e Schüler:in bereits aufgebaut hat und welche spezifischen Fehlvorstellungen ggf. vorliegen. Dieses Poster thematisiert gezieltes Diagnose-Feedback auf Schüler:innenebene zu diagnostischen Prozentrechnungstests innerhalb des SMART-Projekts.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Arithmetik, Sachrechnen, Mathematik im Alltag, Diagnose, Qualitative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Digitalisierung