Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App

Bruhn, Svenja; Bednorz, David

Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App

dc.contributor.author	Bruhn, Svenja
dc.contributor.author	Bednorz, David
dc.date.accessioned	2023-06-09T19:36:05Z
dc.date.available	2023-06-09T19:36:05Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Der Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht ist in der Forschung sowie in der Schulpraxis in den Fokus gerückt und führt zu einem breiten Angebot digitaler Lernangebote wie bspw. unterschiedlicher Tablet-Apps (Rink & Walter, 2020), mit denen Kinder ihre mathematischen Fähigkeiten begleitend zum oder im Unterricht vertiefen können. Eine fachdidaktische Evaluierung dieser Angebote hat bereits in Teilen etwa in Bezug auf die mathematische Lernförderlichkeit (Leuders, 2019) oder auf motivationale und affektive Merkmale (Reinhold et al., 2021) stattgefunden. Darüber hinaus werden weitere systematische Analysen von regelmäßig eingesetzten digitalen Medien benötigt, die zeigen, wie diese das mathematische Lernen von Schüler*innen sinnvoll bereichern können (Bakker, 2018). Als eine der im deutschsprachigen Raum häufig heruntergeladenen und eingesetzten Apps rückt so ANTON - Lernen - Schule (Solocode GmbH, 2021) in den Fokus.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41723
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23566
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	digitales Lernen	de
dc.subject	mathematische Lernapps	de
dc.subject	Designprinzipien	de
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Selbsteinschätzung	de
dc.subject	Digitale Medien	de
dc.subject	Mathematikdidaktik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Einschätzungen von Dritt- und Viertklässler*innen zur mathematikdidaktischen Qualität der ANTON-App	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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