Wie unterrichte ich „Flüchtlingskinder“ in Mathematik? Probleme fehlender Sprachlichkeit und kultureller Kohärenz in der Griff bekommen

dc.contributor.author	Thom, Sandra
dc.date.accessioned	2016-11-23T15:38:33Z
dc.date.available	2016-11-23T15:38:33Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/35471
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17512
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie unterrichte ich „Flüchtlingskinder“ in Mathematik? Probleme fehlender Sprachlichkeit und kultureller Kohärenz in der Griff bekommen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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