Wie gehen Schüler(innen) mit Aufgaben zu Modell- und Kontextorientierter Reflexion um?

dc.contributor.author	Plunger, Cornelia
dc.date.accessioned	2020-09-28T11:18:00Z
dc.date.available	2020-09-28T11:18:00Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/39602
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21494
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburg	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 54, 2020	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie gehen Schüler(innen) mit Aufgaben zu Modell- und Kontextorientierter Reflexion um?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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