Projekt PBL: Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode

dc.contributor.author	Ricken, Judith	de
dc.contributor.author	Roters, Bianca	de
dc.contributor.author	Scholkmann, Antonia	de
dc.date.accessioned	2010-03-01T14:23:32Z
dc.date.available	2010-03-01T14:23:32Z
dc.date.issued	2009-03	de
dc.identifier.issn	0949-2429	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/26926
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-8580
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Hochschuldidaktisches Zentrum der Technischen Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 20. Jahrgang 2009 Heft 1	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.title	Projekt PBL: Wirksamkeit problembasierten Lernens als hochschuldidaktische Methode	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3

Files

Now showing 1 - 1 of 1