Bearbeitung einer offenen, realitätsnahen Aufgabe – Interviewanalyse im Rahmen einer Konzeption eines Lernangebots
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Innerhalb des ZooMa-Projekts bearbeiten Viertklässlerinnen in Partnerinterviews
u. a. eine offene, realitätsnahe Aufgabe zum Pinguin. Die zur Bearbeitung
relevanten Daten stehen nicht in der Aufgabenstellung und müssen
somit von den Lernenden z. B. über ein per Lernangebotskonzeptionierung
erstelltes Sachbuch zum Pinguin recherchiert werden. Die transkribierten
Interviews wurden zum einen nach einer modifizierten Analyse metakognitiver
und diskursiver Anteile nach Cohors-Fresenborg & Kaune
(2007) und zum anderen nach einem eigenen Bewertungssystem analysiert.
Die Lernenden bearbeiten die unterbestimmte Aufgabe überwiegend zielorientiert
und nutzen das Sachbuch vorrangig zur Recherche. Die schriftlichen
Lösungen erhielten mit Ausnahme von Dreien über 60 % der Punkte.