Aspekte der Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung am Beispiel von TikTok  – eine qualitative Erhebungng anhand leitfadengestützter Interviews

May, Anna

Aspekte der Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung am Beispiel von TikTok – eine qualitative Erhebungng anhand leitfadengestützter Interviews

dc.contributor.advisor	Seiler-Kesselheim, Andreas
dc.contributor.author	May, Anna
dc.contributor.referee	Haage, Annegret
dc.date.accessioned	2021-12-09T12:39:09Z
dc.date.available	2021-11-19T14:41:19Z
dc.date.available	2021-12-09T12:39:09Z
dc.date.issued	2021-07
dc.description.abstract	Die Arbeit beschäftigt sich mit der Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche des Förderschwerpunkts Geistige Entwicklung am Beispiel der für Jugendliche derzeit sehr relevanten Plattform TikTok. Es wurden Interviews mit sieben Jugendlichen geführt. Beantwortet werden folgende Forschungsfragen: 1. Wie nutzen Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung das soziale Medium TikTok? 2. Welche Motive liegen der Nutzung des sozialen Mediums TikTok durch Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung zugrunde? 3. Welche Chancen und welche Risiken enstehen durch die Nutzung des sozialen Mediums TikTok durch Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung? 4. Wie kompetent nutzen Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung TikTok?	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/40569.2
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-22438.2
dc.language.iso	de	de
dc.relation.replaces	http://hdl.handle.net/2003/40569
dc.subject.ddc	360
dc.title	Aspekte der Nutzung sozialer Medien durch Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung am Beispiel von TikTok – eine qualitative Erhebungng anhand leitfadengestützter Interviews	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	masterThesis	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false