Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Spinath, Birgit	-
dc.contributor.author	Seifried, Eva	-
dc.contributor.author	Eckert, Christine	-
dc.date.accessioned	2014-12-01T11:27:18Z	-
dc.date.available	2014-12-01T11:27:18Z	-
dc.date.issued	2014-09	-
dc.identifier.citation	Spinath, Birgit; Siefried, Eva; Eckert, Christine (2014): Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre. In: Journal Hochschuldidaktik, 25. Jg., 2014, Nr. 1+2, S. 14-16	de
dc.identifier.issn	0949-2429	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33753	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-6737	-
dc.description.abstract	Die Autorinnen erläutern in ihrem Artikel was unter "Forschendem Lehren" zu verstehen ist und wie sich dies von "Forschendem Lernen" abgrenzt.	de
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Zentrum für Hochschulbildung, Technische Universität Dortmund	de
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik;2014, 1+2	-
dc.relation.ispartofseries	Journal Hochschuldidaktik ; 25. Jahrgang 2014 Heft 1 und 2	de
dc.subject	Forschendes Lehren	de
dc.subject	Hochschuldidaktisches Konzept	de
dc.subject	Scholarship of Teaching and Learning	en
dc.subject.ddc	370	-
dc.title	Forschendes Lehren: Ein Ansatz zur kontinuierlichen Verbesserung von Hochschullehre	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	article	de
dcterms.accessRights	open access	-
eldorado.dnb.zdberstkatid	2163180-3	-
Appears in Collections:	Heft 1 und 2

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