Entstehung mathematikbezogener Angst zu Beginn der Sekundarstufe I

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Beier, Frances	-
dc.date.accessioned	2016-03-01T10:17:48Z	-
dc.date.available	2016-03-01T10:17:48Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34537	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16590	-
dc.description.abstract	Die Mathematik ist eine sehr anschauliche, anwendungsbezogene und logische Disziplin. Trotzdem entwickeln viele Schülerinnen und Schüler (SuS) mathematikbezogene Angst während ihrer Schullaufbahn (Gierl, Bisanz 1995). Hier setzt das Ziel dieser Studie an: Es sollen Einflussfaktoren untersucht werden, welche die Entstehung mathematikbezogener Angst zu Beginn der Sekundarstufe I bedingen können.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel	-
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Entstehung mathematikbezogener Angst zu Beginn der Sekundarstufe I	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2015

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