Eldorado: Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : [4821]

Erste Erfahrungen mit dem Stellenwertsystem: Der Zehnerübergang See

Prozedurale und konzeptuelle Wissensaspekte der unit iteration im Größenbereich Länge See

Perspektiven funktionalen Denkens See

Mathematisieren von Funktionalen Zusammenhängen beim Auswerten von Experimenten im Physikunterricht See

„Ist doch logisch!“ – Zusammenspiel konzeptueller und sprachlicher Elemente bei individuellem Erklären der Richtung funktionaler Abhängigkeiten See

Digitales und interaktives Lernmaterial zur mathematischen Modellierung am Beispiel vom Abkühlprozess bei Metallen See

Entwicklung und Erprobung digitaler Lernpfade für den Mathematikunterricht in heterogenen Klassen See

Mathematische Erklärvideos interaktiv gestalten: Ansätze für Lehre und Forschung See

Konzeption eines räumlich strukturierten Musterformats zur Erfassung kindlicher Mustererkennungs- und Strukturierungsfähigkeiten See

Wer kann es? Interindividuelle Unterschiede beim mathematischen Beweisen – zwischen Annahmen und Evidenz See

Wer spricht, sieht mehr. See

Minisymposium Digitalisierung und mathematisches Lernen in den Sekundarstufen See

Elterliche Einschätzung zu frühen mathematischen Kompetenzen ihrer Kinder im Kindergartenalter im Bereich Mengen und Zahlen See

Die Osmo Tangram-App – Eine digitale Lernunterstützung? See

Gendereffeke bei elementaren Funktionen – eine DIF-Analyse See

Mathematisches Argumentieren und Beweisen von Primarstufe bis Hochschule: Einblicke in drei Podiumsdiskussionen See

Digitales Lernmaterial zur Netflix Challenge See

Empirische Rekonstruktionen zu informellen Vorstellungen vom Median bei Grundschüler:innen See

Eye-Tracking in der mathematikdidaktischen Forschung: Chancen und Herausforderungen See

math-Insights: Digitale Medien zur Förderung der Metakognition im Mathematikunterricht See

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Vorträge auf den Jahrestagungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik