Authors: Scheiner, Thorsten
Title: Eine multiperspektivische Analyse des Lehrerprofessionswissens: Ein konzeptioneller Rahmen
Language (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/34717
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16770
Issue Date: 2015
Publisher: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of: Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel
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