Außerschulische Lernorte im Geometrieunterricht der  Grundschule – eine Wirksamkeitsstudie

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Sitter, Kerstin	-
dc.date.accessioned	2016-03-03T09:21:30Z	-
dc.date.available	2016-03-03T09:21:30Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34739	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16792	-
dc.description.abstract	Im vorliegenden Forschungsprojekt steht die Einbeziehung authentischer Umgebungen im Geometrieunterricht der Grundschule im Zentrum. Schwerpunkt des Forschungsvorhabens ist die Entwicklung von geometrischem Wissen und Können zu Körpern. Durch eine adäquate Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens in Verbindung mit dem Protokollieren soll ein nachhaltiger Erkenntnisgewinn zu geometrischen Körpern bei Viertklässlern erreicht werden.	de
dc.language.iso	de	-
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel	-
dc.subject.ddc	510	-
dc.title	Außerschulische Lernorte im Geometrieunterricht der Grundschule – eine Wirksamkeitsstudie	de
dc.type	Text	-
dc.type.publicationtype	conferenceObject	-
dcterms.accessRights	open access	-
Enthalten in den Sammlungen:	2015

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