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dc.contributor.authorSitter, Kerstin-
dc.date.accessioned2016-03-03T09:21:30Z-
dc.date.available2016-03-03T09:21:30Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/34739-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16792-
dc.description.abstractIm vorliegenden Forschungsprojekt steht die Einbeziehung authentischer Umgebungen im Geometrieunterricht der Grundschule im Zentrum. Schwerpunkt des Forschungsvorhabens ist die Entwicklung von geometrischem Wissen und Können zu Körpern. Durch eine adäquate Vernetzung schulischen und außerschulischen Lernens in Verbindung mit dem Protokollieren soll ein nachhaltiger Erkenntnisgewinn zu geometrischen Körpern bei Viertklässlern erreicht werden.de
dc.language.isode-
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel-
dc.subject.ddc510-
dc.titleAußerschulische Lernorte im Geometrieunterricht der Grundschule – eine Wirksamkeitsstudiede
dc.typeText-
dc.type.publicationtypeconferenceObject-
dcterms.accessRightsopen access-
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