Inklusion im Mathematikunterricht – Empirische Studie zur Zusammenarbeit von Regelschul- und Förderschullehrkräften

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Friedle, Julia	-
dc.date.accessioned	2016-10-13T13:15:53Z	-
dc.date.available	2016-10-13T13:15:53Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/35246	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17289	-
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Inklusion im Mathematikunterricht – Empirische Studie zur Zusammenarbeit von Regelschul- und Förderschullehrkräften	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access	-
Appears in Collections:	2016

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
BzMU 2016 FRIEDLE Inklusion.pdf	DNB	209.66 kB	Adobe PDF	View/Open

This item is protected by original copyright

View License

Show simple item record

This item is protected by original copyright rightsstatements.org