Authors: Heinz, Friederike
Title: Spielend diagnostizieren? Lernhürden beim Rechnenlernen einmal anders erfassen
Language (ISO): de
URI: http://hdl.handle.net/2003/35404
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17445
Issue Date: 2016
Publisher: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Is part of: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelberg
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